篇1：孩子不好的习惯与学习成绩的关系
习惯是经过反复训练而形成的较为稳定的行为特点，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果。在很多时候，孩子的学习成绩不理想，就是因为有一些坏的习惯在作怪。
1、学习无计划
学习上不知道自己要做什么，该做什么，一直让老师和父母在后面推着屁股。
任何事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都非常强，学年有学年的总目的，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每天有每天的任务。
2、学习不定时
学习时间不固定，天天必要的学习时间没办法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
常识是日积月累起来的，人不可能在极短期内把很多的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
3、学习不定量
天天该完成的学习任务未完成，喜欢搞集中复习、临考突击，天天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。
要想较好地学会常识，需要靠每天的常识积累，没量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的常识，不但数目少，而且水平差，经不起严格的检验。
4、学习做事马虎
上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“\'b”可他抄下来就变成了“d”，作业常常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可誊写到试题上却错了。
粗心在孩子中间好像已经成为一种通病，假如父母不加注意、不予看重，孩子的学习成绩势必会遭到紧急的影响。
5、学习时一心二用
上课时常常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，费时；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪儿说话哪搭茬儿。
一心一意是学生需要培养的起码的学习态度，普通人不可能同时优质地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不可以两视而明，耳不可以两听而聪”。
篇2：孩子不好的习惯与学习成绩的关系
所谓“有因必有果”，哪种习惯势必会致使哪种结果。当你发现你的孩子成绩降低就需要细细考虑了，这类绝不是偶然现象。下文中在海量父母老师的探讨中，总结出了影响孩子成绩的十大不好的习惯，作为父母的你可以看你的孩子是不是有如下“症状”。
1、学习无计划
学习上不知道自己要做什么，该做什么，一直让老师和父母在后面推着屁股。
任何事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都非常强，学年有学年的总目的，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每天有每天的任务。
2、学习不定时
学习时间不固定，天天必要的学习时间没办法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
常识是日积月累起来的，人不可能在极短期内把很多的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
3、学习不定量
天天该完成的学习任务未完成，喜欢搞集中复习、临考突击，天天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。
要想较好地学会常识，需要靠每天的常识积累，没量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的常识，不但数目少，而且水平差，经不起严格的检验。
4、学习做事马虎
上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业常常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试题中。
粗心在孩子中间好像已经成为一种通病，假如父母不加注意、不予看重，孩子的学习成绩势必会遭到紧急的影响。
5、学习时一心二用
上课时常常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，费时；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪儿说话哪搭茬儿。
一心一意是学生需要培养的起码的学习态度，普通人不可能同时优质地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不可以两视而明，耳不可以两听而聪”。
6、不懂的东西也不问
过于害臊，虽然学习上有很多没搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向其他人请教；学习心里没数，自己都搞不了解什么地方懂，什么地方不懂，好像什么都懂一点，但又没完全学会。
学习本身就是一个不断提升自己、不断健全自己常识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。父母要提醒和鼓励孩子不只要不耻下问，而且还要不羞与下问。
7、有错也不改
作业本发到手里，虽然上面有很多老师的订正，可极少往心里去；测验题和考试题基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真剖析缘由、检查和修改错误。学习是一个积累常识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的常识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方总是是你的常识漏洞最大的地方。父母可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将它中做错的题目都记录下来，这类非常可能就是孩子的常识漏洞，父母要督促孩子常常看看这类题目，时间长了漏洞就会补上。
8、课前不预习
即便老师有需要，也极少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。预习历来是教师对学生学习的一个要紧需要，孩子在上课前没预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大优惠扣。
9、上课注意力不集中
课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进来了，心思早已在课后的娱乐之中。
课堂45分钟对孩子的学习至关要紧，老师是孩子学习的指路人，假如课堂学习的重点、难题孩子搞不知道，课下他花几倍的时间都未必能补上。
10、不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。
作业是每一个学生需要要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、概念、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的常识。假如孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这类用途。
篇3：孩子不好的习惯与学习成绩的关系
学霸之所以是学霸，不止是由于他们有好习惯，也是由于他们没一些致命的不好的习惯。一位高考考试学霸父母汇总了自己察看到的特别影响孩子成绩的不好的习惯，父母可以看看对照一下自己家里的孩子有没这类不好的习惯，假如有，就要抓紧时间跟孩子交流并作调整了。
被动阅读
呆呆地坐着，反复看着同一页书。除非孩子能证明，已经理解了书上的内容，合上书后能回忆起读过的重点，不然第三阅读都是费时。
划重点划得满满当当
划重点是在自欺欺人，感觉动动手就能把这类常识装进脑袋里。当然，标记一些重点内容是非常有用的，但假如要把划重点作为帮助记忆的工具，就得保证确实记住了你标出来的重点。
看看答案就完了
仅仅粗略地看看最后的答案，就觉得自己已经掌握了解决问题，这是学习过程中最紧急的错误。需要可以在不看答案的状况下一步一步解决问题。
不到最后不学习
假如要参加运动会，运动员会到开赛前的最后一刻才练习吗？大脑就像肌肉，在一段时间内学习一个学科，只能学到有限的常识。
重复解决相同种类问题
假如在训练中一直在做一样的习题，事实上那不是筹备考试的好办法，就像在篮球大赛前不可以只训练运球。
把学习小组变成茶话会
孩子跟小伙伴们讨论问题，互相测试的过程能使学习愈加有趣味，并帮助发现自己思维上的错误，加深学习成效。但，假如在作业完成之前，加入的小组就转而讨论娱乐八卦，那就是在费时。该投奔另一个学习小组。
在做作业之前不好好阅读课本
会在掌握游泳之前就一头扎进游泳池里吗？教科书就是你的游泳教练，引导得到答案。假如不耐心念书，就像在泳池里无谓挣扎，费时。建议在念书前先迅速浏览一下每个章节，对要学习的东西有个整体印象。
不知而不问
对于不了解的要点，不跟教师和同学讨论？教师的职责就是要指导迷失学习方向的学生，从来不参与讨论的学生是最让人担忧的，不要成为如此的人。
注意力不集中，却以为还能深入地学习
每一次查询QQ消息或跟人说话，都意味着投入到学习中的大脑资源变少了。学习就像种树，记住的东西深深植根于大脑，而每次注意力中断，就是在树根长好之前把树拔起来。
睡眠不足
不管睡前学了什么常识，当睡觉的时候，大脑都会重复训练，把解决问题的方法组合起来。长期的疲劳可能在大脑中产生毒素，扰乱神经连接，减少飞速考虑的能力。假如在考试之前没好的睡眠，是不会获得好成绩的。
篇4：孩子不好的习惯与学习成绩的关系
孩子成绩差，父母跟着着急，到底要如何提升孩子成绩呢？第一要找出成绩差是什么原因，有些放矢的解决才不会走弯路，下面这篇文章是我依据多年经验，总结出了12条致使孩子成绩不好是什么原因，大家来看看这篇文章，有则改之，无则加勉。
1、办法不对
平常还在只顾做题或者玩耍，不去考虑题目的本真与根源，期望同学们要尽力考虑，一题多解，重视变式练习，强化计算能力，剖析能力。（下面这个图，对你说正确的学习技巧，一清二楚）
2、兴趣不浓
孩子们假期只顾着上网，极少念书学习，没学习的兴趣，只有玩耍的心态。培养学习兴趣更要紧。
3、上课不听
上课时间非常短暂，只有45分钟，老师们还要忙着纪律，耽误部分时间，也牺牲了部分同学宝贵时间。提升课堂效率是提高学习成绩的重点。
4、巩固不强
天天的新讲课，应该注意听讲，课下，自己更要做训练，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。
5、复习不抓重点
初中的每门课、每一个要点都总结总结出典型题、易考试试题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解办法，让学生看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步轻松算出正确答案。
6、作业抄袭紧急
平常的作业就是针对当天所讲的要点留的，学生应该自己独立完成，可有些学生自己不动脑筋，抄袭其他人现成的答案，省力省心，时间长了，成绩准降低。
7、心理重压太大
这源自父母，不少父母把我们的强烈愿望加给孩子，自己没达成的理想，给孩子导致强大的心里重压，尽管比以前更努力，但成绩一直没突破，学习上愈加心有余而力不足。
8、老师剖析不透彻
有些科目老师在解说剖析时不透彻，致使孩子学习吃力，课下费了好多劲，也跟不上课程。
9、心思转移
进入青春期的孩子，他们总是控制不住自己，有些学生心思转移到异性身上，在幻想虚空世界里成绩降低。
10、缺少学习主动性
学生成绩的高低，主要取决于孩子自主学习程度，只须喜欢自主学习，成绩必然会高。
11、老师的讽刺
老师的批评教育是孩子成长的润滑液。可是，假如老师批评不能法，冷嘲热讽，会致使孩子们丧失学习的兴趣和动力。需要老师们以善良来看待学生，找到他们的亮点，鼓励和表彰是学生前进的不竭动力。
12、课下不讨论
课余时间根本不愿谈学习。其实，课后的时间，学生应该聚集在一块，多讨论交流学习心得，取长补短，相互学习，成绩必然会提升的。
