孩子聪明，是每一位爸爸妈妈所期望的。大家了解，智商一方面来自先天遗传，其次来自后天培养。在肯定的意义上来讲，后天总是是更要紧的。
先天的原因没办法更改，但后天可以弥补。一个人的体质、智商等多方面，都与遗传原因具备十分密切的内在联系。大家在日常可以发现，通常情况下，爸爸妈妈IQ高的，他们的子女智商也好；爸爸妈妈IQ低的，子女智商也比较差。
单卵双胞胎的孩子，他们的IQ常比较接近。德国科学家曾对1万名儿童的智商进行调查，结果发现，爸爸妈妈智商为出色者，其子女约70%的智商为出色；爸爸妈妈智商偏低者，70%的子女智商也是偏低的。有人对1500名平均IQ在140以上的成人进行追踪察看，结果发现，他们所生的孩子平均IQ也在120以上。
人的智商与脑细胞数目、神经系统结构、神经递质、记忆分子等都有密切联系，而这类都决定于遗传的物质基础-脱氧核糖核酸即DNA。当然智商在遗传过程中并非千篇一律的，一般子女的IQ与其爸爸妈妈相比，更接近于普通人群的平均值，即高IQ的爸爸妈妈所生的子女，其IQ要比正常人高，但比其爸爸妈妈要低，而低IQ的爸爸妈妈所生的子女，其IQ要比正常人低，但比其爸爸妈妈要高。另外，智商在遗传过程中，同样存在着变异，所以有些爸爸妈妈智商都非常不错，但生下的孩子却是傻子，而有不少智商普通的爸爸妈妈，其子女的IQ却比较高。
有人觉得智商是天生的，后天的教育只能增加常识，而不可以提升智商。比如，中国科技大学少年预备班里的学生，有的孩子在2岁时其IQ就高达240，他们的智商在进行早期教育之前就是超常的。而有人则觉得智商取决于后天的教育、环境的影响和必要的教育起决定性有哪些用途。其有力的证据就是印度狼孩的故事，狼孩卡玛拉在回到人世间9年之后，才掌握了45个单词，其智商水平甚至没办法与1岁的孩子相比，缘由就是他在出生后没得到准时的教育。
好的家庭环境和科学的早教能提升孩子的IQ。以上两种看法都是不全方位的，应该说智商的发育，遗传是基础，后天的教育及环境是条件，二者都不可忽略。孩子出生后，来自先天的智商原因已经固定，而这种先天的智商原因能否成为现实，还遭到文化背景、周围环境、家庭和学校的教育等很多原因的影响。有人做过调查，发现IQ比较高的孩子，约60%--70%出身于有好家庭教育的常识分子家庭。因此，有人将智商超常的儿童划分为三种状况，第一种是他们本身拥有出色的遗传原因，第二种是智商遗传原因一般而遭到了好的教育，第三种是具备出色的遗传原因再加上好的后天教育。所以不难发现，后天教育同样可提升孩子的智商。
一个人所拥有的能力、智商和性格等，有些是受遗传影响，生来就有些，有些是在出生后从周围环境中学习而学会的。如孩子的心理素质方面，是急躁还是稳定、是开朗还是抑郁、是怯懦还是勇敢，主要源于爸爸妈妈的遗传，后天教育非常难改变。而孩子的考虑力、判断力、创造力、想象力等心理活动，受后天环境与教育的影响很大，并且通过环境熏陶和教育可学会智慧性的心理活动，从而使其智商得到充分的发挥。所以每一个父母都要抓住机会，对孩子进行适合的早期教育，提升他们的智商。
