孩子在进餐过程中成人假如因孩子顽皮而产生催促、威胁、生气、责备、甚至打骂等行为，就没办法为孩子打造出一份积极的进餐环境，这类行为除去会导致孩子在身体上产生营养不好的的现象外，还会在心理上产生营养不好的的现象。
孩子在进餐过程中成人假如因孩子顽皮而产生催促、威胁、生气、责备、甚至打骂等行为，就没办法为孩子打造出一份积极的进餐环境，这类行为除去会导致孩子在身体上产生营养不好的的现象外，还会在心理上产生营养不好的的现象。
催促孩子进餐实是心理虐待
在帮助孩子进餐时，成人与孩子产生的矛盾冲突，一方面表现为成人的妥协迁就好为让孩子看电视、玩玩具、哄骗、追着喂等；其次表现为成人的威胁强迫行为
催促、责备、威胁、打骂等。这两种解决矛盾冲突的方法，都会给孩子的心理带来很大的负面影响：妥协迁就的方法很容易让孩子在进餐时维持愉快的情绪，但却使孩子渐渐变得以自我为中心、进餐自理的能力减少、不会配合进餐的秩序和规则等；威胁强迫的方法总是会让孩子在进餐过程中有情绪压抑和焦虑心理，使孩子渐渐产生胆小、怯懦的退缩心理或大哭大闹等对抗心理。
大家期望孩子进餐时能高兴地安坐在相应的地方上、有饥饿感并渴望进餐、喜欢学习自己主动进餐、不挑食、进餐时非常专注、进餐量适合、了解每种食物的名字、口味、色彩、形状、知道所吃食物大致的营养等等，总之，大家期望进餐对孩子来讲是一件非常开心的生活活动。
1日三餐，一年
365天，每年近一千顿饭，餐餐都要让孩子吃得好、吃得高兴，培养不挑食等好习惯，这除去需要有很大的爱心与持久的热情，还需要有很大的耐心与灵活的方法。
孩子进餐，催促三遍，就是心理虐待！让孩子高兴进餐，你做到了吗？假如母亲做到了，那她就肯定是位好母亲；假如托儿所、婴幼儿园的老师做到了，那她就肯定是位非常出色的老师。